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原文标题：拓宽信众了解宗教常识的渠道 这三步可以走

2015-10-07 15:20

拓宽信众了解宗教常识的渠道 这三步可

佛学的小常识

以走

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习近平主席在第二次中央新疆工作座谈会上

习近平主席在第二次中央新疆工作座谈会上讲话时明确提出要“稳步拓宽信教群众正确掌握宗教常识的合法渠道”。习主席的论述具有极强的针对性。分析最近出现的一系列与宗教相关的极端事件。能发现其一个共同点是。施暴者往往缺乏最基本的宗教常识。

在21世纪的全球化时代。有人居然还相信杀死异教徒可以进天堂。打死“带邪灵的人”是正当的。另一个常见的现象是。很多贪官都热衷于烧香拜佛。一些贪官被捕后的本能感慨是：“神佛啊。我给你供了那么多钱。你怎么不保佑我啊。”神佛会保佑贪官？不知这样的宗教观念从何而来！

如何稳步拓宽信教群众正确掌握宗教常识的合法渠道呢？根据当前的实际情况。笔者认为。有3个方面的工作可以积极推动。

首先。要拓宽爱国宗教人士传播宗教常识的合法渠道。在一系列讲话中。习主席反复强调。要重视培养爱国宗教教职人员队伍。采取有力措施提高宗教界人士素质。发挥好宗教界人士和信教群众在促进经济

无我反常识的佛学概念

社会发展中的积极作用。经过60多年的努力。我们已经培养了几代政治上靠得住、宗教上有造诣、品德上能服众、关键时起作用的宗教教职人员队伍。实现了宗教与社会主义社会的基本适应。

很显然。应该给予爱国宗教教职人员更多的信任和更大的空间。发挥他们在传播宗教常识方面的作用。通常。宗教活动只能在宗教场所内进行。但在一些偏远地区。一些宗教场所较少的地区。群众很难接触到优秀的宗教教职人员。这就为极端教派的发展留下了空间。

从实际情况出发。是否可以考虑组

西游记佛学常识大全

织多种宗教的教职人员。走出寺观教堂。深入街道、社区、村镇。为群众普及一些宗教知识。提高群众的宗教文化修养。增强抵御极端教派的能力？宗教活动只能在宗教场所内进行。宗教常识的普及可否走出宗教活动场所？这是需要认真思考的。

第二。要拓宽学校系统的宗教知识介绍。近代以来。在一些以天主教和基督教为国教的国家。为了摆脱教会对社会的控制。提出了宗教与教育分离的原则。这一

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原则的核心。是不能把学校变成传播特定宗教的场所。但并非意味着教育与宗教知识、宗教文化的绝对隔绝。抽离了宗教元素。人类文化——从文史哲艺。到理工农医——都是极不完整的。

不仅如此。二战以后。很多国家还都特别注意发挥宗教知识中的道德因素。为提升大众的人文素质服务。并因此在学校开设多种宗教知识的课程。像英国的

佛学常识对人的影响

中小学甚至开设了佛教的系列课程。这种在国民教育系统开展宗教常识学习的做法。并不被看做是违背了政教分离原则。而是被理解为发挥宗教的积极作用。在中国的学校教育中。应考虑增加有关“中国宗教文化”、“世界宗教常识”之类的课程。以从根本上提高民众的宗教人文素养。

第三。要拓宽公共媒体对宗教常识的介绍。在世界上的绝大多数国家。都开办有各种宗教的电视台、电台、网站、出版社、报刊社。大量的媒体。汗牛充栋的出版物实际上是在潜移默化中提升大众的宗教人文素质。抵御极端教派对社会的侵蚀。也正因为如此。世界上很多国家虽然都有极端教派。但人数一般较少。像经常提到的美国大卫·琼斯案。涉及人数不过几百人；奥姆真理教在日本不过几千人。全球据说也只有4万人。显然。大众传媒也应该稳步拓宽宗教常识的传播渠道。

原标题：稳步拓宽正确掌握宗教常识的合法渠道

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