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2015年佛光预备监牢布教师进阶培训暨教师进修

2015年11月03日 12:48:00 人間社 点击：0次

2015年佛光预备监牢布教师进阶培训暨教师进修

佛光山常务副住持慧传法师畅谈「宗门思惟 / 人世社记者陈璇宇摄

佛光会檀教师钟茂松表示法句经里头谈到若何做师长教师？「令得欢乐」而且需要留意「辞莫强求」，以柔嫩语、爱语摄受收容人 / 人世社记者陈璇宇摄

佛光会檀讲师彭桂芳主讲「与学员有效互动的教授教化-多元教材运用」 / 人世社记者陈璇宇摄

佛教在線台湾讯「把人世佛教的思惟弘扬出去，增进人生的幸福。」国际佛光会中华总会10月31日至11月1日，于佛光山麻竹园法轮堂举行「2015年佛光预备监牢布教师进阶培训暨教师进修」。近百位学员全力展现布教的示范与练习训练，藉由动态教授教化与多元教材运用，以及监所教化指点实务课程，提升弘法实力。

佛光山常务副住持慧传法师畅谈「宗门思惟」，引用南京大学中华文化研究院教授程恭让所揭橥〈星云大师对佛教的十大供献〉文章，指出人世佛教的理论与成果，受到大众肯定。并进一步谈到，星云模式的人世佛教，皆因出自信师「不忍众生苦，不忍圣教衰」的慈心悲愿性格。

「布教师在监牢给予收容人温暖，如同在黑阴郁点亮一盏光明。」慧传法师表示，监牢布教师到监牢弘法，让收容人有机会获得救拔，才是布教的目的。他以在香港赤柱监牢布教的经验，强调造恶者也能悛改，如「一阐提」皆有佛性，从事监牢弘法布教一点一滴的付出，功不唐捐。

佛光会檀教师钟茂松表示，法句经里头，谈到若何做师长教师？「令得欢乐」，而且需要「辞莫强求」，以柔嫩语、爱语，摄受收容人。诚如大师所说：「六根向善、六根共修」。他勉励布教师以动态教授教化，善用触动、发动、生动、律动、激动、行动等多元动态，能眼观四路，耳听八方，发挥「自立探索、自由交流、师长教师启动、学生活动」的内涵，积极投入监牢布教。

「监牢布教要若何有效运用教材资本？」佛光会檀讲师彭桂芳主讲「与学员有效互动的教授教化─多元教材运

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用」。她举出，布教先抓住核心价值，针对对象的不合，运用的材料也不合，可引用大师的文章、《人世福报》或是选择正向的短片〈佛陀传〉、〈佛陀十大学生〉，或是人世音缘，以说故事来诠释事理，理事能够圆融。

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教化与生命的意义」。他谈及，布教师积极与消极的指点作为，将造成迥然不合的命运。指点过程中的对谈倾听，能改变收容人的观念。并呼吁监所布教必须死守伦理守则，不涉入私人情感，对个案指点需要保密。

国立中正大学犯罪防治学系教授郑瑞隆主讲「戒毒之念头式晤谈及戒毒团体」、「性损害再犯危险及评估处遇」，透过指点个案的实务，传授会谈原则及技巧。此外，「学员分组教授教化示范与练习训练」，各个使出全力，展现布教的技巧，从主题架构、暖身、亲和力、故事性、点燃触动的燃点，激动听讲者，实现教授教化的义务与任务。

原文出处：http://www.forouchi.com/news/?7603.html

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